Jurnal Fisika: Pendidikan

Thinking patterns that help create new ideas.

* Explore new ideas and learn to become flexible in your thinking.
* Practice visualization -- learn how to create concept maps, illustrative schema, and sketch ideas out.
* Explore other fields looking for new theories and ideas that can be synthesized and adapted.
* Keep a record of your explorations. Keep an "Idea Journal"
* Learn to think in possibilities -- diverge, be expansive in your

Belajar dan Pembelajaran Bermakna

Belajar pada hakikatnya merupakan proses perubahan di dalam kepribadian yang berupa kecakapan, sikap, kebiasaan, dan kepandaian. Perubahan ini bersifat menetap dalam tingkah laku yang terjadi sebagai suatu hasil dari latihan atau pengalaman. Kegiatan pembelajaran akan menjadi bermakna bagi anak jika dilakukan dalam lingkungan yang nyaman dan memberikan rasa aman bagi anak. Proses belajar bersifat

Pemahaman Konsep

Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, kata paham sebagai asal kata dari pemahaman diartikan sebagai mengerti benar atau tahu benar. Oleh karena itu, pemahaman dapat diartikan sebagai proses, perbuatan, cara untuk mengerti benar atau mengetahui benar. Seseorang dapat dikatakan paham mengenai sesuatu apabila orang tersebut sudah mengerti benar mengenai hal tersebut.

Menurut Sudjana yang dimaksud

Keterampilan Proses Sains

Oleh : USEP NUH

Menurut Herlen (Indrawati, 1999:3) keterampilan proses ( prosess-skill ) sebagai proses kognitif termasuk didalamnya juga interaksi dengan isinya (content). Lebih lanjut Indrawati (1999:3) mengemukakan bahwa
"Keterampilan Proses merupakan keseluruhan keterampilan ilmiah yang terarah (baik kognitif maupun psikomotor) yang dapat digunakan untuk menemukan suatu konsep atau

Miskonsepsi dalam Pembelajaran Fisika

Novak (1984 : 20) mendefinisikan miskonsepsi sebagai suatu interpretasi konsep-konsep dalam suatu pernyataan yang tidak dapat diterima. Suparno (1998 : 95) memandang miskonsepsi sebagai pengertian yang tidak akurat akan konsep, penggunaan konsep yang salah, klasifikasi contoh-contoh yang salah, kekacauan konsep-konsep yang berbeda dan hubungan hierarkis konsep-konsep yang tidak benar. Dari

MODEL PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME

Pembentukan pengetahuan menurut konstruktivistik memandang subyek aktif menciptakan struktur-struktur kognitif dalam interaksinya dengan lingkungan. Dengan bantuan struktur kognitifnya ini, subyek menyusun pengertian realitasnya. Interaksi kognitif akan terjadi sejauh realitas tersebut disusun melalui struktur kognitif yang diciptakan oleh subyek itu sendiri. Struktur kognitif senantiasa harus

PERTANYAAN SEPUTAR UJIAN NASIONAL 2009/2010

1. Apa dasar hukum pelaksanaan UN?

a. Undang-Undang No 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 58 ayat (2): “Evaluasi peserta didik, satuan pendidikan, dan program pendidikan dilakukan oleh lembaga mandiri secara berkala, menyeluruh, transparan, dan sistemik untuk menilai pencapaian standar nasional pendidikan”.

b. Peraturan Pemerintah No. 19 tahun 2005 tentang Standar

Remedial Teaching

Remedial Teaching dalam Pembelajaran Fisika
Oleh : Dinaryo

Pengertian Dasar Pengajaran Remedial (Remedial Teaching)

1. Pengertian, Tujuan dan Fungsi Remedial Teaching

a. Pengertian Remedial Teaching
Remedial teaching atau pengajaran remedial adalah suatu bentuk pengajaran yang bersifat menyembuhkan atau membetulkan atau dengan singkat pengajaran yang membuat menjadi lebih

BUKU SEKOLAH ELEKTRONIK

Pendidikan adalah modal kemajuan bangsa Indonesia. Namun, selama ini perkembangan pendidikan di negara kita masih dikategorikan rendah. Salah satu indikatornya adalah rendahnya persentasi ketercapaian kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang ditentukan oleh masing-masing sekolah. Banyak faktor yang menjadi penyebabnya, baik dari kurikulum, guru, siswa dan juga sarana prasarana pendukung. Salah

Followers